Новая оценка за поведение - хорошо или плохо

Новая оценка за поведение - хорошо или плохо  

Алёна АРХИПОВА

Минпросвещения России разработало проект приказа, по которому с 1 сентября 2026 года во всех школах страны будет введена оценка за поведение. Данные нововведения разработали по результатам проведения пилотного проекта, в котором участвовало 7 регионов и 89 школ из них. Оценку за поведение планируют выставлять ученикам с 1 по 11 класс. В числе критериев для этой отметки чиновники определили соблюдение дисциплины, социальное взаимодействие, личностные качества, учебную активность. Варианты оценок пока не определили, так что будет ли это «зачет» - «незачет» или «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», пока не понятно. Но точно будет.

Как к такому новшеству относятся зареченцы, мы и решили узнать с помощью традиционного народного опроса.

Для этого в течение недели мы задали 396 жителям города вопрос: «Как вы относитесь к тому, что в новом учебном году в школах появятся оценки за поведение?». По странной, но сложившейся традиции 94 человека не захотели отвечать: посчитали вопрос «не интересным», «лишней информацией», «не достойным внимания». Кто-то «не захотел об этом думать» или «решил не расстраиваться».

Остальные 302 человека согласились и высказались по этому поводу. Их мнения разделились следующим образом.

Будь, что будет

18 зареченцев сообщили, что относятся к нововведению нейтрально, либо не могут определиться, хорошо это или плохо:

- С одной стороны оценка призвана дисциплинировать учеников, особенно тех, кто стремится получить высшее образование. С другой стороны учителя тоже люди, и в любом случае будет иметь место субъективное отношение учителя к ученику, и оно может быть неверным. Оценка за поведение в аттестате способна может негативно повлиять на судьбу подростка.

Вот пример из моей жизни: мой одноклассник, круглый отличник, не пришёл на субботник. Учитель пообещала, что припомнит ему за это. В результате из-за сниженной оценки по поведению (в наше время такая выставлялась) и, как следствие, не самой хорошей характеристики, парень не добрал 1 балла при поступлении в университет. Не поступил, и жизнь его пошла по незапланированному сценарию. Опять же, сколько знаменитых людей были в школе хулиганами, - рассудила местная поэтесса в годах.

- Оцениваю 50 на 50. Оценка за поведение нужна в дневнике за неделю и в табеле за четверть, чтоб дисциплинировать, стимулировать ученика. А вот в аттестате итоговую оценку за поведение ставить не стоит. В конце концов, это образовательное учреждение, которое, в первую очередь, даёт ребёнку знания и открывает путь во взрослую жизнь. Зачем этот путь сразу портить тому же умному хулигану? - Считает дама средних лет.

- Пусть будет, как будет. У нас государство и чиновники всё время экспериментируют. Поймут, что чушь придумали, отменят, - усмехнулся мужчина 45 лет.

Давно пора

Следующие 132 человека такую новость восприняли с оптимизмом.

- Отношусь более чем положительно. Прошло более 50 лет, как я закончил школу. Тогда в дневник ставили оценки за поведение после каждой недели учёбы. Родители были всегда в курсе, как ребёнок учится и как себя ведёт, потом делали сопутствующие выводы, принимали меры, если необходимо. Считаю, это правильно, - говорил ветеран МВД.

- Неплохо было бы оценивать не только поведение, но и отношение к учителям. Всё больше сейчас случаев, когда ученики проявляют неуважение, даже грубость к старшим. Но оценка должна быть объективной, именно за поведение, а не за то, что, например, ученик эмоционально возражает на уроке, выражая свою точку зрения по заданной теме, - акцентировала другая пенсионерка.

- Возможно, и небольшой, но хоть какой-то сдерживающий фактор будет для школьных дебоширов и хамов, - надеется мама пятиклассницы.

- Дети должны понимать, что за любой проступок есть мера ответственности, - воскликнул мужчина 48 лет.

- Давно пора! Может быть, тогда родители станут больше внимания уделять воспитанию своих чад. Ведь то, как дети себя сейчас ведут в школе, вызывает всё больше тревоги, - отметила женщина-волонтёр.

- Отлично! Хороший повод ребёнку подумать о себе и своём месте в обществе, - обрадовался молодой отец.

- Отношусь положительно. Это мотивирует детей вести себя лучше, снизит количество нарушений дисциплины, укрепит воспитательную роль школы. Но для успеха этой инициативы нужно разработать чёткую систему оценивания, ознакомить с ней детей, родителей, педагогов, потом следить за корректными применением системы, чтобы оценки не стали инструментом давления. При грамотной реализации эта мера будет иметь успех, - уверена молодой педагог.